Da Herr Schmid bei der letzten Veranstaltung leider krank war, hat Herr Sappert die Vertretung übernommen und uns einen Film von Reinhard Kahl über Schulen in Skandinavien gezeigt, der "Schulen am Wendekreis der Pädagogik" hieß. In diesem Film wurden Schulen aus Finnland, Schweden und Dänemark vorgestellt. Da ich den Film sehr interessant und faszinierend fand, möchte ich hier einmal die wichtigsten Inhalte wiedergeben:

Allgemein herrscht in Finnland und Schweden Innovationsklima. In den Vorschulen in Finnland wollen die Pädagogen Fragen der Kinder herausfordern. Die Kinder sollen niemals gegängelt werden und man versucht an das anzuknüpfen, was die Kinder bereits können. Die neue Pädagogik basiert auf: Selbsteinschätzung, keine Noten mehr und die Kultivierung der Selbststeuerung.

Finnland gibt 7,3 % des BIP für die Bildung aus, in Deutschland sind es nur knapp über 5 % !!!

An Vorschulen arbeiten akademisch ausgebildete Lehrer. Das Hauptaugenmerk liegt hier auf der Selbstregulierung und dem Dialog. Wenn der Anfang gelingt, sei viel gewonnen!

In der Schule heißt es dann:
1.Pädagoge: die Kinder,
2. Pädagoge: der Lehrer
3. Pädagoge: das räumliche Umfeld

Hier werden Portfolio-Mappen für jeden Schüler angelegt. Anhand dieser Mappe kann der individuelle Lernweg gesehen und nachvollzogen werden. Und zwar nicht nur vom Lehrer, sondern auch vom Schüler selbst! Wichtig sei in der Schule eine Kombination aus Spiel und Lernen. Es wird gesagt, dass die besten Pädagogen in die Vorschule gehen sollten. Hier wird der Grundstock für alles gelegt und gerade hier kann unter Umständen das weitere Leben kaputt gemacht werden.

In Finnland sind alle Schulen Ganztagsschulen. Z.B. im Musikunterricht stimmen die Schüler sich, also ihre Stimme, wie ein Instrument 9 Jahre lang.
--> Als ich das im Film gehört habe, war ich wahnsinnig erstaunt. Da ich selber Musik studiere, weiß ich, wie wichtig es ist zu singen und die Stimme bereits im Kindesalter zu schulen. Im Film wurden richtige Einsingübungen gemacht und das regelmäßig. Da sollten sich so manche Musiklehrer mal ihre Gedanken machen, denn ich habe es schon oft im Musikunterricht mitbekommen, dass fast überhaupt nicht gesungen wurde oder immer nur in einer für die Schüler bequemen Lage, so dass sie später einen Stimmumfang von vielleicht einer Oktave hatten, was wirklich sehr wenig ist...

Weiterhin gibt es in den Klassen Assistenzlehrer und bei Bedarf auch Einzelunterricht. Für die Anfänger sind sogenannte Startergruppen eingerichtet worden. Der Einzelunterricht ist vorgesehen, weil die Lernschwierigkeiten immer individuell sind und so am Besten behoben werden können.

Finnische Schulen sind selbstständig. Im Kollegium gibt es auch Psychologen und Sozialpädagogen. Es wird ein kostenloses Mittagessen angeboten, welches für alle ein gemeinsames Ritual ist. Die Finnen plädieren für mehr Geld, Vertrauen und Freundlichkeit für die Schüler. Im Unterricht ist eine Methodenvielfalt zu beobachten und es werden viele Wahlfächer angeboten.

Finnland ist ein "Leseland". Aber auch Filme werden als wichtig angesehen. Die Filme sind auf Englisch und haben einen finnischen Untertitel. Dadurch wird das Hören der englischen Sprache gefördert und die Lesekompetenz im Finnischen ausgebaut.

In Berufsschulen ist das Ziel "Lernen zu lernen" und "Offenes Lernen".Die Abschaffung der Klassen ist in Dänemark im Moment Hauptthema.

In Schweden sind alle Schulen Ganztagsschulen. Es gibt bis Klasse 8 keine Noten mehr, es erfolgt individuelles Lernen und die Schüler können sich ihren Tagesplan selber gestalten. Es werden verschiedene Altersgruppen gemischt. Dadurch können ältere Schüler jüngeren helfen. Sie haben oft einen besseren Zugang zueinander als Lehrer zu Schülern.